为在教学的过程中，更多的发挥学生的自主学习，有效提升学生自主学习能力，发展思维能力，让教师成为学生项目学习的设计者、指导者、帮助者、评价者，充分发挥课堂内外时间，让知识与技能通过自主的学习来吸收，本学期机电系尝试了翻转课堂教学，将学习的决定权由教师转移给学生，并初见成效。
课程改革是重点专业建设的一项重要任务，《机械制图》是机电一体化专业的核心课，是机械行业的“语言”，是新生入学的第一门专业课。为更多的发挥学生对于学习的主动性，该门课程在课堂教学及集中实践教学中采用“翻转课堂”教学模式，教师将学习的任务及内容布置给学生，学生查询资料、讨论等来完成，教师利用课堂时间互动教学，对学生项目完成的情况进行综合点评。这种模式有效利用了课堂内外时间，易于让学生从被动听讲的模式中走出来，融入到教学过程中，发挥主体作用。
