一

基础

建设

5分

1

有工作室专用场地，面积不低于40平方米。

0.5

2

拥有不少于5人组成的结构化的创新团队；

2

3

有工作室正常运作的教学实训设备；

2

4

有明显的工作室标识牌、有工作室成果荣誉展示栏；

0.5

二

制度

建设

5分

5

建立教师工作室综合管理制度（包括思政工作制度、技术技能传承制度）；

2

6

建立教师工作室负责人岗位职责；

2

7

做到规章制度张贴上墙；

1

三

教学

模式

15分

8

采用“做中学、学中做”的教学模式；

1

9

制定体现工学结合、知行合一，培养学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力的特色人才培养方案；

1

10

工作室专业技能培养目标明确，专业技能明确具体与就业岗位相对应；

1

11

课程设置要与专业职业技能培养相对应，所有核心课程课程标准科学规范，包含有新技术、新工艺、新规范等产业先进元素；

2

12

建成省级精品在线课程1门，院级优质课2门；

2

13

理论教学能够满足专业理论知识和通识知识的需要；

1

14

实践性教学课时要达到50%以上，制定有实习实训标准，编写有学生实习实训手册，建设有开放共享的实践教学基地；

2

15

探索“学历证书+若干职业技能等级证书”复合型技术技能人才培养；

2

16

执行国家顶岗实习的标准，有学生实习指导书，时间达到6个月；

1

17

探索教师分工协作的模块化教学模式，推动课堂革命；

2

四

校企合作

15分

18

实施现代学徒制或企业新型学徒制，双重身份的学生比例达到30%以上；

2

19

校企共同开发核心课程、教材、制定课程标准；

2

20

合作共建双师型师资队伍；

1

21

合作共建实习实训平台；

1

22

合作开展技术研发项目；

1

23

合作企业能为学生提供与培养目标指向的就业岗位一致的工作岗位和工作内容，接受学生就业的比例达到10%；

2

24

合作企业接纳提供与培养目标一致的顶岗实习的工作岗位，并接纳学生顶岗实习的比例达到15%；

2

25

与合作企业共建“双师”教师培养培训基地和实践基地；

1

26

探索与企业共建企业工作室、实践教学基地；

1

27

教师工作室有企业投入或捐赠等；

1

28

施行面向企业真实生产环境的任务式培养模式

1

五

师资培养

15分

29

有专兼结合、结构合理的双师队伍；

1

30

“双师型”教师比例达到100%；

1

31

教师每三年企业实践时间累计不少于6个月；

1

31

合作企业兼职教师占比达到30%，任课课时达到30%；

1

33

负责人要在行业有权威或影响力；

2

34

骨干教师要具有能够改进企业产品工艺、解决生产技术难题的能力；

1

35

有国培、省培经历；

1

36

争创国家级、省级教学名师；

2

37

有国家和省级教学能力比赛获奖经历；

1

38

教师参与企业课题情况；

1

39

兼职教师科研能力情况；

1

40

设立特聘兼职教师岗位：聘请行业企业领军人物、大师名匠兼职授课；

1

41

以“信息技术+”升级传统教学模式，提升师生运用数字资源、教学数据共建共享的能力，建设智慧课堂；

1

六

学生培养

15

42

在培养目标指向的工作岗位就业的学生比例≧80%；

5

43

学生参加技能大赛获奖及参加大赛的学生比例情况；

4

44

毕业生自主创业情况；

1

45

获得专利；

1

46

毕业生在当地就业比例；

3

47

开展学生成绩综合评价情况；探索将学生完成的创新实验、论文发表、专利获取等成果折算为学分；

1

七

社会服务

15

48

工作室为企业提供技术服务年收入；

3

49

工作室为企业培训员工数（人天）；

3

50

工作室开展社会培训人次；

2

51

工作室产品研发和科技成果转移转化数量；

2

52

专利数量，发明专利数量；

1

53

技术合同数量；

1

54

技术交易额；

1

55

开展技术攻关或技术革新项目并产生一定的经济效益；

2

八

对外交流

5

56

师生赴台或赴国外学习交流情况；

1

57

与境外院校合作开发专业标准和课程体系情况；

1

58

聘请外教情况；

1

59

与境外院校合作联合培养学生情况；

1

60

引入国际先进工艺流程、产品标准；

1

九

加分

项目

10分

61

市级及以上电视台、报刊报道过工作室建设情况；

2

62

工作室成果获得国家发明专利或省级及以上奖项；

2

63

合作共建兼具产品研发、工艺开发、技术推广、大师培育功能的市级以上创新平台；

3

64

争创国家级、省级职业教育教师教学创新团队；

3