《军事理论》

一、 课程性质与任务

（一）课程性质

《军事理论》是中共中央军委、教育部规定的普通高等学校学生的公共必修课。本课程以习近平强军思想为指引，深入贯彻《国务院办公厅中央军委办公厅关于深化学生军事训练改革的意见》(国办发(2017)76号)文件精神，在严格执行《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国国防教育法》等相关法律规定的基础上，以教育部、中央军委国防动员部印发的《普通高等学校军事课教学大纲》(教体艺(2019)1号)为依据。它具有很强的综合性，涉及军事思想、军事历史、军事科技、国防法规等诸多领域知识的融合。同时还具有鲜明的政治性，与国家的安全战略、国防政策等紧密相关。

表1 课程基本信息

（二）课程任务

大学生《军事理论》课程任务主要有：第一，帮助学生掌握国防历史和现代国防观念。包括我国古代、近代国防兴衰历程，从而增强国防意识，认识国防安全的重要性。第二，帮助学习理解军事思想。如了解我国古代军事思想家孙武、吴起等人的理念，以及近现代毛泽东军事思想等内容，拓宽战略思维视野。第三，了解军事技术。例如掌握精确制导技术、航天技术、电子对抗技术等在现代战争中的应用，知晓军事科技发展对战争形态的巨大影响。第四，掌握信息化战争知识。理解信息化战争的特点、作战样式，明确在这种战争形态下国防建设和个人责任的要求。第五，增强组织纪律观念和集体主义观念。军事理论课程通过一定的军事管理规范，让学生体验军事生活，加强纪律性，提升团队协作能力。

二、 课程目标与要求

（一）课程目标

本课程以坚持培养德才兼备军事素养为根本任务，以培养保卫中国特色社会主义事业的合格军事素养和可靠接班人为目标。

1．素质目标

引导大学生坚定中国特色社会主义信念、马克思主义信仰和共产主义信仰，掌握并运用马克思主义中国化军事理论成果的基本内容，积极投身保家卫国的伟大实践，做社会主义事业的合格保卫者和革命军人的可靠接班人。

2．知识目标

教育引导学生掌握马克思主义中国化军事理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，深刻认识中国共产党领导人民进行的革命的历史进程、历史变革、历史成就；学习中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备相关内容，关系培养怎样的军人素质、如何培养军人素质以及为谁培养军人素质这个根本问题，坚持马列主义、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛军事思想和习近平新时代中国特色社会主义军事思想为指导正确认识世界和中国军事发展大势。

3．能力目标

帮助学生提高理论素养，掌握理论联系实际的学习方法，提高运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力，培养掌握历史与逻辑相统一的认识问题的思维能力，树立历史观点、世界视野、国情意识和问题意识。

（二）课程要求

1.教师基本要求

第一，深入了解所教专业人才培养需求，重点关注技能型人才培养、行业发展趋势、岗位技能特点等，实现理论灌输与学生专业成长紧密结合；二是对教学内容层次结构、重点难点、条理思路把握精准，坚持问题导向，熟悉解答社会热点问题；三是熟练掌握信息技术，充分利用知识图谱、畅课、乐学评等平台，有效组织学生开展课前学习、课堂讨论和课后作业等活动。

2.教学硬件环境要求

本课程需有多媒体教室、智慧教室、双线融合平台，提高教学效率。

3.教学资源基本要求

需建立线上线下、虚实结合教学资源，同时注重教学文件和资料、学习参考书、专业期刊的开发和利用，将收集、学习、贯彻中央文件作为日常工作抓紧抓好。

三、 课程结构与内容

（一）教学结构

表2 教学结构表

（二）教学内容

表3 教学内容表

四、 学生考核与评价

基于双线融合平台，量化考核指标，采用“全程画像”智能评价。课程考核由过程性考核+结果性考核组成，探索增值评价。教学内容考核成绩占比 80%，期末闭卷考试占比 20%。

课前知识图谱形成知识点考核数据，考察学生知识掌握情况；课中教师根据课堂表现、小组活动等学习过程进行评价，学生自评、小组互评，并记录至平台，考察学生学习情况；课后教师联同专业教师、辅导员、基地教师等对学生实践成果进行共评，评估学生学习成果。

学生成绩=课前自学情况（15%）+课中学习表现（70%）+课后学习成果（15%）

其中，S表示多元主题全过程评价，Ai表示模块i课前自学情况（15%），Bi表示模块i课中学习表现（70%），Ci表示模块i课后学习成果（15%）,D表示期末综合测试（20%）。

五、 教学实施与保障

（一）师资配备

本课程教学严格按照1：600的比例配备教师队伍，共有专兼职军事理论课教师24人，专职教师18人(教授1人，副教授12人，讲师5人)， 其中2人分别获“省级高校优秀思政课教师”“省级思政教育优秀工作者”荣誉，兼职教师6人，专职教师中党员人数16名，占比89%，是一支知识结构、职称结构、年龄结构优良的教师队伍。

（二）教学资源

1.教材选用

教材选用：《普通高等学校学生军训教程》，崔运生、王建华主编，河北教育出版社出版（2024年修订版）。

2．课程资源

（1）基本教学资源：课程授课计划、教学课件、多媒体素材、试题库、视频资料等。

（2）网络教学资源：中国大学MOOC平台的国家级精品在线课程，智慧职教平台精品在线开放课程等。

（3）其他资源:高校思想政治理论课课程网站、学习强国等相关网络教学资源。

3．教学方法建议

坚持多元协同原则，以理论讲授、多媒体、讨论、实践等多元化方式进行教学。

（1）理论讲授：根据教材教学知识，对重难点进行理论讲授。

（2）多媒体授课：适当运用多媒体进行PPT、视频等资料演示。

（3）讨论互动：针对教学内容，采取主题讨论，教师指导、学生讨论的方式进行，培养学生自主思考、与他人合作学习的能力。

（4）实践教学：采取演讲、朗诵、歌曲、情景剧、微视频、调查、PPT展演等形式对相关教学内容进行实践教学，达到知行并进、以践促学目的。

六、 授课进度与安排

表4 2023-2024第二学期《军事理论》教学计划